2025年林業及自然保育署展開「推動木育發展與輔導示範計畫」，策略性盤點與整合臺灣木育推動現況及資源，系統性規劃與擬定臺灣木育推動目標。臺灣必須推動木育的背景因素與待解決問題與各國不完全相同，因此必須重新定義臺灣的「木育」，且公私部門雖已經陸續出現木育推動的成效，但尚未形成如日本一般由下而上形成木育政策的倡議。因此臺灣需要一個屬於臺灣的木育操作型定義，讓所有木育推動的力量有統一語彙及共同目標，且在順應臺灣社會民情及歷史文化的脈絡下，推動適合臺灣在地發展的木育架構與行動方案。
對斯創教育工作群來說，森林環境教育並不受限於森林場域，2025年受光之島文化藝術基金會邀請參與《錯落有至 Hualien × 光之島》華山特展。光之島文化藝術基…
斯創教育工作群與墾丁國家公園管理處攜手，從「環境教育」與「永續利用」的角度出發，透過與屏東滿州國中生態解說社團合作，斯創設計了4場到校課程與1場林業現場戶外教學，讓師生從認識外來入侵種、林產品手作、林業故事講述與FSC驗證林場參訪中，重新理解「保護」與「使用」的平衡之道。
產業的振興與政策的推動除了由上而下的策略擬定與逐步落實外，更需要透過教育推動由下而上的社會認同與支持。教育是社會進步的根本，斯創教育工作群將這門橫跨科際、結合專業實務的森林經營知識，轉化為親切可感的互動式體驗課程，邀請達人帶路，實地走入作業林場，讓林場周邊學子理解臺灣森林提供的生態系服務價值，進而支持有計畫、負責任的森林管理，成為推動林業轉型的重要行動者。
斯創教育工作群長期致力於森林環境教育，自2024年的夏季開始，透過與里仁社會企業的深度合作，在全新開幕的「里仁誠食市集」中，共同演繹「森活即生活」的理念，從概念轉化為可觸知的空間與木育體驗。
由農業部林業及自然保育署主辦、勤美璞真文化藝術基金會執行，並聯手「勤美0km山物所」、「斯創教育工作群」與多位策展專業夥伴共同打造《𝐖𝐨𝐨𝐝ⁿ 木的N次方》特展。展覽落腳於歷史悠久的「總督府山林課宿舍群」，透過創新的策展視角，將職人工藝與現代設計深度結合，重新體現臺灣國產木竹材在日常生活中的優美詮釋。
新竹市光華國中成為全國第一所透過正式採購程序全面導入國產材課桌椅的學校。由林茂成校長帶領，自2024年起從國一新生的課室開始，學校先後採購 200 套、再擴增至 440 套國產柳杉課桌椅，並逐年汰換，讓越來越多學生能在淡淡木香中學習成長，這項決定是一種教育價值的選擇，讓學生「坐在來自臺灣森林的桌子前上課」。
為推動臺灣竹林永續經營發展，斯創教育工作群與利仁教育基金會攜手推出《竹・生態素養》課程方案發展計畫。我們不僅發展對接108課綱與社會情緒與倫理學習（SEE Learning）的課程，亦投入心力進行了教具的研發與製作。
在永續發展與生物多樣性日益受到重視的今日，人工林不只是木材生產的場域，更可是維繫生態系運作與物種棲息的重要環境。兼顧經濟、社會與生態效益的林業經營，是全球森林管理的共同方向，亦是臺灣林業發展首重的課題。
2021年起，由林業及自然保育署新竹分署、斯創教育工作群及永泰林業共同推動的「林場研修生」計畫，從錄取率僅13%的113位報名者中精挑細選，歷經近五年的專業培力與陪伴，研修生們協助近50場次體驗活動、總服務人數約900人。這群熱情的學員已正式完成蛻變，成長為足以獨當一面的林業推廣專業人員。
今年 𝟯 月，斯創與林業及自然保育署新竹分署、Green Media綠媒體 公私協力、三方聯手，共同捐贈 𝟮𝟱 套「國產材課桌椅」給新竹縣五峰鄉花園國小與竹林分校，協助偏鄉學校汰換課桌椅，讓教育現場與在地山林建立起更深厚的連結。
很榮幸，斯創教育工作群以《從一張課桌椅開始：國產材入校園的教學創新與永續行動》，榮獲 𝟮𝟬𝟮𝟲 𝗜𝗔𝗦𝗘 影響力創新獎 C-1 社會創新與科技應用類楷模獎。
最深刻的學習發生在真實環境中
善用資訊轉譯專長，將專業議題設計成具參與感、操作型的創新學習模式，陪伴各年齡層透過第一手經驗，成為關懷土地的地球公民。
斯創帶領您開啟一場與自然共好的永續旅程！
