自然科學

觀察,是一切學習的起點!

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讓學習種子發芽的多項關鍵因素之中,其中一項就是「觀察」。觀察是非常基本的科學過程技能之一,指的是孩子們運用五官對其身邊或環境中的各種事物或現象進行有目的察覺的能力。請注意!這裡有一個很重要的關鍵,就是「有目的」。

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來自海上的祝福

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自中央氣象局有氣象記錄以來,臺灣每年平均約有3到6個颱風。有別於大家馬上聯想到的水患、土石流等容易威脅人身安全及造成財損的災害,讓我們練習從另一個角度思考颱風帶來的影響。

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氣候變遷實境SHOW-寫給共同演出的你

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從新聞報導到國家政策,「氣候變遷」這四個字時常在各種場合映入眼簾。今年夏天幾度的飆破高溫,以及歷年來捉摸不定的颱風動向,都讓21世紀的地球公民深深感受極端氣候影響。在這個比破百集鄉土劇還要錯綜複雜的世界級劇情中,讓我們先把鏡頭聚焦在全球「氣候」與「森林」兩個角色上,再慢慢透過數週的時間整理出每個人的戲份。

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氣候變遷實境SHOW3-地球的退燒藥配方

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從工業革命以後,人類普遍使用化石燃料導致排放大量的二氧化碳、甲烷、氟氯碳化物等溫室氣體到大氣中,使得溫室氣體吸收太陽輻射能後逐漸讓全球氣溫升高,因而產生一連串極端氣候事件。好在,造物者創造萬物之初已經備妥最佳減碳神隊友-樹和森林,透過光合作用有效降低大氣中的二氧化碳濃度,讓我們在減緩地球發燒的病灶上找到一帖良藥。

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森林,碳的綠色倉庫

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樹和森林,可透過光合作用降低大氣中的二氧化碳濃度,是我們所知的地球退燒藥配方,也是「自然碳匯」之一。自然碳匯(carbon sink)是指可以儲存碳的天然倉庫,說到這兒,相信你也想到了地球可儲存碳的天然倉庫就是森林(綠碳)、海洋(藍碳)和土壤(黃碳),以自然為本的碳處理方式,就是我們常提到的「自然碳匯」。

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延續森命力~採種

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人工林裡的大樹都是從種子變成小樹苗,再慢慢成長茁壯,想要變成人工林裡的大樹,基本馬步要先紮穩,「採種」的基礎工作取決了一切。既然要紮穩馬步,那麼採種功夫就不是看到種子隨意採,而是一門隱含著大大學問、專業且需要技術性的過程。

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請問「老斯」Q18-林業也用AI技術嗎?

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科技的發展與進步,替人類的日常生活帶來許多變革與便利,在林業領域裡,相信大家也很好奇科技的力量與技術,可以為森林經營帶來什麼樣的幫助與貢獻?其實,透過AI與科技的力量,也為森林經營帶來許多好處喔!這種科技結合林業經營的模式被稱之為「智慧林業」。

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請問「老斯」Q25-一般人想加入林業,有門檻嗎?

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除了念森林系可以支持永續林業外,或許有人已經離開校園,投入職場一段時間之後才興起加入林業行列的念頭。就現實層面來說,相信這樣起心動念的朋友們也一定會考量到自己過去在校所學以及目前的本業跟林業之間的差距。那麼,一般人想加入林業的話有門檻嗎?

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【拜訪森林的理由15-半島除了大海,還有山林】

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長期在恆春半島生活的居民,相信大半都知道滿山遍野的外來入侵種銀合歡讓許多機關傷透了腦筋。但由於在地產業大多從早期的農漁業轉移到旅遊服務業,其中遊憩行為以水域活動為主,陸域體驗則多半在墾丁國家公園範圍內的自然環境或社區中,由各單位培訓的解說員執行生態解說和文化體驗活動。以至於大部分恆春居民從未聽過「人工林」的概念,更別說是以人工林為基礎的林產業鏈。

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【拜訪森林的理由26-在森林裡的地理課】

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「地理學」是瞭解、研究與規劃人類社會空間及環境議題的基礎學科,在學校地理科進入「農、林、漁、牧」主題時,是讓學生了解人類如何利用自然環境進行第一級產業活動,並探討這些活動如何受到自然條件與人文因素影響,以及它們對環境與社會的相互關聯。

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【木生活旅圖誌01-美國Project Learning Tree教學解鎖】

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「木生活旅圖誌」首站,來到十九世紀起即開始發展戶外教育的美國。在公私部門各自蓬勃發展的組織及系統中,Project Learning TreePLT)是由美國森林協會(American Forest Institute)與西部環境教育委員會(Western Regional Environmental Education Council)合作發起的一項倡議,1976年創立目的是為了增進青少年對森林的理解,透過以森林為核心的跨學科教學活動,培養兒童和青少年對自然環境的理解與責任感,並強化下一代的觀察、思辨、合作與問題解決能力。

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【木生活旅圖誌03-從北歐LEAF到世界的森林教室】

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挪威、瑞典、芬蘭於1999年發起了Forest in Schools programme,希望將森林教育帶入校園,讓孩子從小就有機會接觸森林。到了2000年,這項計畫與環境教育基金會(Foundation for Environmental Education, FEE)合作,轉型爲Learning About Forests(LEAF),將森林教育推動至全球各地,使LEAF成為一項全球性的森林教育計畫。

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從城市出發:用都市博物學守護城市野友-白鼻心

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在全球氣候變遷與高度都市化的浪潮下,維繫都市裡的生態系服務已成為全球努力的目標之一。都市裡生機無窮,城市中的綠帶、校園甚至是街道,都有機會成為野生動物生活的地方。當野生動物不再只生活於遠方的山林裡,而是在日常周遭環境時,斯創教育工作群期盼打造「友善野生動物城市」,讓居住正義不再僅限於人類,更延伸至比鄰而居的野生動物。

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讓農場成為守護生物多樣性的重要基地

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2025年,斯創教育工作群與蛙趣自然生態顧問有限公司攜手合作「農業部農村發展及水土保持署-休閒農業生態體驗服務輔導方案」,從計畫說明會、培訓課程到最後的個案輔導,陪伴一群關心生態的農遊場域夥伴,逐步深化對生態保育的重視以及了解在兼顧保育生態環境的經營理念下,可發展為具商業模式之農遊體驗及產品,讓更多農場夥伴看見:「農場不只是生產與休閒的空間,更是守護生物多樣性的重要基地。」

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