淨零排放與保育之平衡
自然與人文
現代社會推動以電力取代化石燃料的過程中,對環境真的友善嗎?斯創分享國際案例,回頭讓我們進一步思考未來城市能源永續的想像。
人工林面積動輒上百公頃,為了成本取捨、方便機具出入以及所有權考量等眾多因素,很多時候沒辦法圍出明顯的界線,使得出入人工林的人員較為複雜,使得人工林裡的環境維護難度更高,也沒有強制的約束力可以規範所有進出人員。在這樣的前提下,世界各地的人工林都一樣雜亂嗎?
斯創教育工作群自2018年開始透過【都市博物學】,規劃以科學過程技能(Science Process Skill)為方法,以生態城市、韌性城市與綠色經濟作為課程發展的軸線來發展課程,帶著都市住民,一起在都市裡的綠地、溪流裡探索,讓都市成為你我的教室。
傳統的草仔粿,是常見的米食小吃,其外皮用糯米和蓬萊米混合揉捏出Q嫩的口感,內餡通常是爆香過的蘿蔔絲、紅豆泥或是鹹綠豆等口味,但唯一不變的是其外皮的「草綠色」造就了其名聲。
讓學習種子發芽的多項關鍵因素之中,其中一項就是「觀察」。觀察是非常基本的科學過程技能之一,指的是孩子們運用五官對其身邊或環境中的各種事物或現象進行有目的察覺的能力。請注意!這裡有一個很重要的關鍵,就是「有目的」。
斯創教育工作群從2019年開始常駐在滿月圓國家森林遊樂區的遊客中心,服務每一個走入遊客中心的遊客。藉著溝通的機會,我們跟遊客對話「你知道滿月圓山在哪裡嗎?」隨著遊客疑惑的臉孔,我們分享滿月圓山的故事跟林業故事;隨著故事的述說,土地的記憶被留在每個遊客心理。
2021年起由林業及自然保育署新竹分署、永泰林業生產合作社以及斯創教育工作群共同協力,於永泰林場竹東事業區第七林班打造一「永續林業體驗示範場域」,透過軟硬體的建置,提供民眾完善的林場體驗。
自2021年開始,林業及自然保育署屏東分署、斯創教育工作群及永在林業共同開發融合生態旅遊與環境教育的【森曜日超玩】體驗活動品牌,推出4套具有主題性、結構性、啟發性的參與式體驗方案,透過兼具趣味與知性的林業實務操作,進而認同並支持國內負責任的森林經營管理。
過去幾週以來,重大氣象紀錄接連被打破,使得氣候變遷專家們不由得擔憂起來。隨著夏季進入尾聲,讓我們一起回顧全球發生的氣候事件,以及這些事件與氣候變遷的關係。
在開始進行造林前,林場的土地是需要先經過一番整理的,好比農夫耕種前會先整地一番,讓土壤疏鬆、空氣流通、清除雜草與乾物質等,有利農機具作業,促進土壤微生物的作用。而林業的「整地」,會因為森林經營目標不同,整理的方式也不同。
各地的林業人員通常會帶著哪些特色美食補充體力,吃了再上呢?其實就和早期農忙時期的農村「割稻飯」類似,不外乎是含有豐富澱粉和蛋白質且方便食用的在地小吃。跟著斯創一起走進人工林場,認識生活中的木材與它們的產地之外,也在森林裡享受林業職人的經典口袋名單!
伐採可說是各項森林經營工作中風險最高的一項,要根據不同伐採作業情況包括林木成熟度、不良木和優良木的空間配置調整,以及諸多作業安全評估項目,如每一棵樹木的所在位置、坡向、傾斜角度、重心,甚至與鄰樹的相對位置等,都是伐倒樹木時需要考量的因素。
從林場運到加工廠的原木會先依照樹種、長度、徑級,整齊堆放於貯木場,依照近期的訂單列出所需的木材需求,挑選符合尺寸的原木後,就準備進行大大小小的裁切,也就是「製材」的步驟,這時就很考驗貯木場的堆放技巧和選材師傅的經驗了!
人工林小樹苗歷經數十年的時間長大成樹,在進行製材-大剖之前,面對每一根經時間淬煉而成的原木,對每位經驗老道的師傅而言好比期待著打開盲盒。如何取得最大利用,是師傅們的成就感來源。
在臺灣還有一種獨特的永續林業經營模式,不僅僅以日常生活中常見的木質產品為主要生產目的,而是從「飲食」的角度出發,創造另一種在地林木資源的特殊市場。
一提到用木頭蓋的房子,大都直接聯想到早期的日式建築或閩式建築,認為木頭是老房子才會使用的建築材料,就連三隻小豬的故事裡,也提到木屋不比磚瓦來得牢固。那木頭還有可能成為現代建築的主結構體嗎?
從清領時期的臺灣三寶:「樟腦、茶、糖」可知當時樟樹是重要物資,因此入山伐木以低海拔地區的樟樹為主進行採樟和製腦。不過,清領時期的森林學術研究因為不興盛,所以政府及民間也不知道該如何經營森林,直至日治時期才開始有林業經營。此篇讓「老斯」聊聊日治時期的臺灣林業吧!
隨著第二次世界大戰後日本撤臺、政權更迭,這個時期的臺灣林業也因應當代政府的政策目標以及國際情勢,調整森林資源開發和管理的方向。不過,在2017年政府宣示國產材元年之前,普遍民眾對「林業」一詞感到陌生,這是為什麼呢?
到底臺灣有多少人工林資源可以利用呢?20%的人工林面積裡,真正可以使用的是12%的生產性人工林,大約是27萬公頃,要使用這27萬公頃的生產性人工林,其實還有很多因素要考量進去,讓我們一起來聊聊吧!