生物

請問「老斯」Q3-常見的國產材有哪些?

生物

生活中的好木通常用在家具、建築用材、室內裝飾、生活用品等,而這些都可以使用國產材製作。當一塊木材擺在眼前,我們可以用類似中醫的「望、聞、問、切」來做木材識別。那〘常見的國產材有哪些種類呢?〙,我們先來認識常見針、闊葉木材,並瞭解該如何初步辨識它們吧!

Read More

請問「老斯」Q8-怎麼樣才算森林?

生物

臺灣的森林法中明確指出「森林是林地及其群生竹、木之總稱」。而如果就面積的定義而言,聯合國糧食及農業組織(FAO)則是以「面積超過0.5公頃、樹木超過5公尺且樹冠覆蓋率超過10%的土地」視為森林,也就是約莫半個足球場以上的空間內長滿5公尺以上的樹林或竹林,都可以算是森林!

Read More

【拜訪森林的理由04-用企業行動,照顧生物多樣性】

生物

全球約有一半的GDP產值,必須仰賴健康的生態系,若生物多樣性不斷流失,對於原物料來自自然界的產業,無疑是面臨重大的經營危機。近期引人注目的《昆明蒙特婁生物多樣性行動框架》(K-M GBF),明確訂出2030年前須達成23個行動目標,此框架的問世,也促使公私部門、相關企業趕緊加入維持生物多樣性的行列。

Read More

從城市出發:用都市博物學守護城市野友-白鼻心

生物

在全球氣候變遷與高度都市化的浪潮下,維繫都市裡的生態系服務已成為全球努力的目標之一。都市裡生機無窮,城市中的綠帶、校園甚至是街道,都有機會成為野生動物生活的地方。當野生動物不再只生活於遠方的山林裡,而是在日常周遭環境時,斯創教育工作群期盼打造「友善野生動物城市」,讓居住正義不再僅限於人類,更延伸至比鄰而居的野生動物。

Read More

讓農場成為守護生物多樣性的重要基地

生物

2025年,斯創教育工作群與蛙趣自然生態顧問有限公司攜手合作「農業部農村發展及水土保持署-休閒農業生態體驗服務輔導方案」,從計畫說明會、培訓課程到最後的個案輔導,陪伴一群關心生態的農遊場域夥伴,逐步深化對生態保育的重視以及了解在兼顧保育生態環境的經營理念下,可發展為具商業模式之農遊體驗及產品,讓更多農場夥伴看見:「農場不只是生產與休閒的空間,更是守護生物多樣性的重要基地。」

Read More

休閒農業生態體驗服務輔導方案:個案輔導場域Part1-資源盤點與系統化建構

生物

斯創教育工作群與蛙趣自然顧問有限公司攜手,陪伴𝟖家休閒農遊場域進行生態農遊輔導,循著「生態監測→生態亮點辨識→遊程與產品開發」的輔導路徑,展現多元且具市場潛力的發展前景。在輔導過程中,團隊首先針對各場域進行SWOT分析,透過系統性的比較與資源盤點,清楚呈現每一處場域在生態特色、教育內容、體驗設計、空間條件與經營模式等面向上的差異與亮點。

Read More

休閒農業生態體驗服務輔導方案:個案輔導場域Part2-從生態資源到體驗遊程

生物

斯創教育工作群與蛙趣自然顧問有限公司攜手,陪伴𝟖家休閒農遊場域進行生態農遊輔導,循著「生態監測生態亮點辨識遊程與產品開發」的輔導路徑,展現多元且具市場潛力的發展前景。本系列第二篇,介紹其中3家農遊場域在2025年度專家陪伴輔導下,除了透過生態監測與觀察,逐步發掘場域中的生態亮點與環境價值,開始轉化為生態農遊體驗或相關產品。

Read More

讓SDG4在都市綠地紮根:都市博物學的科學實踐

生物

自2024年起,斯創教育工作群受Green Media綠媒體之邀,與臺北市客家文化主題公園展開活動合作已即將邁入第三年。結合環境主題市集,在繁華的市區綠地中開辦「都市博物學」課程,讓來訪的親子家庭在逛市集、看表演之餘,更能透過科學觀察的方式,深度認識都市生態。

Read More
0

購物車