一半以上的人口居住在都市!讓「都市博物學」帶給我們都市生活的環境正義
生態教育
斯創教育工作群自2018年開始透過【都市博物學】,規劃以科學過程技能(Science Process Skill)為方法,以生態城市、韌性城市與綠色經濟作為課程發展的軸線來發展課程,帶著都市住民,一起在都市裡的綠地、溪流裡探索,讓都市成為你我的教室。
斯創教育工作群自2018年開始透過【都市博物學】,規劃以科學過程技能(Science Process Skill)為方法,以生態城市、韌性城市與綠色經濟作為課程發展的軸線來發展課程,帶著都市住民,一起在都市裡的綠地、溪流裡探索,讓都市成為你我的教室。
讓學習種子發芽的多項關鍵因素之中,其中一項就是「觀察」。觀察是非常基本的科學過程技能之一,指的是孩子們運用五官對其身邊或環境中的各種事物或現象進行有目的察覺的能力。請注意!這裡有一個很重要的關鍵,就是「有目的」。
過去幾週以來,重大氣象紀錄接連被打破,使得氣候變遷專家們不由得擔憂起來。隨著夏季進入尾聲,讓我們一起回顧全球發生的氣候事件,以及這些事件與氣候變遷的關係。
面對氣候變遷威脅,全球各國不斷思考解決方法,臺灣也不遑多讓,其中「增加森林碳匯」是大家認同的方法之一,林業及自然保育署也提出增加森林碳匯的三大策略:增加森林面積、加強森林經營和提升國產材利用,那麼究竟森林經營要如何永續呢?
在開始進行造林前,林場的土地是需要先經過一番整理的,好比農夫耕種前會先整地一番,讓土壤疏鬆、空氣流通、清除雜草與乾物質等,有利農機具作業,促進土壤微生物的作用。而林業的「整地」,會因為森林經營目標不同,整理的方式也不同。
在人工林裡除了小苗以外,處處是生機,許多生命跟小苗一起競爭養分和水分,所以林農必須定期到剛種下小苗的「新植地」關心小苗生長的狀況,就跟每天「巡田水」的農夫一樣,林農也要「巡林地」,針對苗木週遭的雜草和藤蔓進行環境整理。
各地的林業人員通常會帶著哪些特色美食補充體力,吃了再上呢?其實就和早期農忙時期的農村「割稻飯」類似,不外乎是含有豐富澱粉和蛋白質且方便食用的在地小吃。跟著斯創一起走進人工林場,認識生活中的木材與它們的產地之外,也在森林裡享受林業職人的經典口袋名單!
伐採可說是各項森林經營工作中風險最高的一項,要根據不同伐採作業情況包括林木成熟度、不良木和優良木的空間配置調整,以及諸多作業安全評估項目,如每一棵樹木的所在位置、坡向、傾斜角度、重心,甚至與鄰樹的相對位置等,都是伐倒樹木時需要考量的因素。
剛被伐下的樹木有8成水分含在植物體內,伐採後接續要集材之前,部分林農會先將伐倒的木頭原地靜置,讓水分透過葉子的蒸散作用,加速將樹木心材中的水分釋出,減少原木中的水分,用自然的力量進行天然乾燥。
在歷經3-4個月的倒木乾燥階段後,林業職人們就開始要來思考如何把林地裡的每一根原木,利用人力或是各式動力的方式,將原木搬運集中至林道邊或運材路線附近,讓運材車可以把這些原木載下山做後續的運用,這樣的作業過程就叫做「集材」。
過去將原木運出山林的方式非常多元,在機械動力尚未普及時多以人力運材為主,參考當地地形及選擇合適的小型工具,在空間有限的作業道之間載運原木。近年臺灣的人工林場因為不再大量伐採且作業範圍的地勢較為平坦,也逐漸以機動性高的「卡車運材」為主。
你我生活中處處充滿著跟森林、跟木頭有關的產品,最顯而易見的不外乎是紙張、衛生紙、家具、木構房屋廟宇,甚至還有餐具、玩具、樂器等竹木製品。還有一類是看不見,但也同樣來自於森林的製品,如:縲縈棉、天絲棉、纖維素膠、羧甲基纖維素、羥乙基纖維素等等。
生活中的好木通常用在家具、建築用材、室內裝飾、生活用品等,而這些都可以使用國產材製作。當一塊木材擺在眼前,我們可以用類似中醫的「望、聞、問、切」來做木材識別。那〘常見的國產材有哪些種類呢?〙,我們先來認識常見針、闊葉木材,並瞭解該如何初步辨識它們吧!