🚩文字時光機啟程

這週小探索與另一群小朋友們進行文房四寶之旅。小朋友們每天在學校都需要書寫文字，卻很少有人知道「字」的起源，文字究竟經歷了怎樣的演變，才成為我們認識的漢字呢？知道文字的歷史，可以幫助孩子深入了解語言的本質和演變；我們也希望透過拜訪國內傳承百年的漢字工藝職人，幫助孩子認識文字與文化之間的聯繫。
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——文字之旅就此展開！

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營隊的開場劇，我們以有趣的故事拉開序幕，由於平時小朋友們都不想要寫國字，於是就跟阿寶老師一起把所有文字給撕掉了！因為毀壞文明而掉進原始時代的小朋友們，發現這裡沒有任何文字，也失去了時間的記憶，於是時間大師便交付給小朋友們一項重責大任——我們用發展文字來重建文明吧！
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經歷五大關卡，小朋友們親身體驗文字與書寫方式的演進：繩結記事、壁畫、雕刻陶文、撰寫甲骨文、使用竹簡，一路演變至現代的紙張書寫。在準備進行更深入的活動前，小朋友們對於文字歷史演進有了更深的認識。接下來這幾天，我們就準備拜訪國內傳承文房四寶製作傳統工藝的大師們，向他們好好討教學習囉！

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🚩打開藝術魂
小探索冬令營還有一個重要功臣——阿寶老師，阿寶老師總是能配合不同的營隊主軸，想出既呼應主題又能激發孩子創造力的藝術活動，讓小朋友們在創作體驗中認識自己、表現自己。
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如何將「舞文弄墨」與藝術相結合呢？
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阿寶老師用心思考許久，決定讓小朋友們體驗水墨畫，利用教室一整面牆，我們描繪出節節高升的竹子，仔細觀察會發現，有高有低的竹林裡上面點綴著許多可愛的小動物，像是小蝸牛、小鳥、小蜘蛛，都是孩子們的小巧思呢！
接著阿寶老師帶著大家在一大片布上作畫，每組孩子分別負責一種植物：梅、蘭、菊，阿寶老師用深入淺出的方式拆解植物形態，讓小朋友們輕鬆掌握植物的神韻；全程使用黑色以及梅蘭菊各自的花色渲染，運用顏料的濃淡和筆法，也讓小朋友們體驗水墨畫的精髓。最後我們將這幅水墨布幔吊掛起來，搭配小朋友繪製的竹林和燈籠，就成為舞文弄墨冬令營的大型團體創作背景啦！
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即使有些活動充滿困難，阿寶老師也能用俏皮好玩的方式引導孩子們進入活動狀態，在三重文山社體驗製作毛筆時，由於製筆過程極需花時間和耐心，阿寶老師在一旁陪著大家學習，仔細完成了自己的作品，師生之間的互動就像大朋友一樣，小朋友們也都好愛阿寶老師！
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在這也不能不提到，阿寶老師指導孩子完成本趟最令人驚艷的作品—— 摺扇！每個孩子運用自己喜歡的色塊，搭配金筆與黑筆描繪花紋和細節，形成各有特色同時富有古香的美麗摺扇。阿寶老師總是能讓孩子用「玩」的心態在創作中大膽揮灑，讓小朋友們擺脫學校考試標準答案的框架，打破不敢嘗試的習慣，就連從沒學過畫畫沒基礎的孩子也能畫出很棒的作品，在發揮自己的過程中建立自信心。
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🚩三重文山社
走訪文房四寶傳統工藝的第一站，小朋友們來到了三重文山社，老闆 陳耀文先生 是傳承手工毛筆的國寶級大師，這天恰好遇到東森的新聞工作者採訪，小朋友們非常幸運有了媒體採訪的機會，大家都感到十分新奇！孩子們面對記者訪問，也都能在鏡頭前自信地侃侃而談，鼓起勇氣作答的模樣真的非常可愛呢！
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然而製作毛筆的過程不容易，看起來很簡單的動作，實際上卻需要相當考驗細心和耐心，老師教導大家綁毛筆的手法，小朋友們努力跟著做，卻發現怎麼方向老是不對，手沒綁好，繩子總是鬆動，大家費了好大的功夫好不容易才把毛筆綁好、上膠，才終於順利完成了自己親手打造的毛筆。
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老師還細心地在孩子們的毛筆筆管上面刻上他們的名字，於是，小朋友們都擁有了人生第一支自己作、而且還刻上自己名字的專屬毛筆！隔天早上，我們在紙上揮灑出翩翩起舞的字，並且跟著小探老師用身體感受文字的線條與美。
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這趟旅程不僅是對傳統工藝的探索，小朋友們也在製作毛筆的過程中學會了專注的力量。手中這支獨一無二的毛筆，也將成為孩子們這趟冬令營中最珍貴的紀念品之一，記錄下他們所獲得的成長和收穫。

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🚩蘆洲大有製墨
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文房四寶之旅第二站，我們帶來到了 蘆洲大有製墨 工作室，這裡是由國寶級手工松煙墨大師—— 陳嘉德老師 創立，並由兒子 陳俊天先生 接手傳承經營。一走進大有製墨的工作室裡，大家就聞到一股特別的香氣，小朋友們都說：「好香啊！」環顧四周，不論是牆壁、地上還是桌上到處都是一片片黑漆漆的墨痕，老舊的牆面掛著大大的紅字牌坊，上頭寫著「國寶之光」，誰也沒想到在這絲毫不起眼的工作室裡，實際上卻傳承著台灣唯一手工頂級松墨硯的技藝！
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性格豪爽的陳老闆看見小朋友們到來，馬上露出爽朗的笑容帶領大家進到墨廠，碾磨機開關一開，轟隆隆的聲音隨即響徹整個空間。老闆把煮好的原料加進碾磨機反覆碾壓，在過程中還加入了白色的冰片以及麝香粉末，頓時整間廠房都瀰漫著獨特的香氣。陳老闆利用空閒時間也讓小朋友體驗摸摸看墨團，尚未經過碾壓的墨團摸起來QQ軟軟的，就像黏土一樣！小朋友們都興高采烈地用手揉揉捏捏，一下子大家的手都變得黑黑的了。
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碾壓過程經過三十分，這段期間小朋友絲毫沒有不耐，反而睜大眼睛好奇的觀察老闆反覆碾磨。碾好的墨團還需要經過墨槌捶打，排出多餘的空氣。陳老闆教導小朋友們如何揉墨，每個小朋友都會得到一個自己的手工墨條，還可以挑選三種款式，可以壓上自己的手指印、刻上「靜心」兩個字的木紋模具，還有龍飛鳳舞的圖案，最後小朋友們都很開心的選擇了自己喜歡的樣式。
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揉好的墨團放進模具以後，老闆接著利用一個像蹺蹺板的特殊裝置壓軋椅，讓小朋友體驗在椅子上用力坐三下，運用槓桿原理使墨條加壓成型。除了壓自己的墨以外，老闆也給小朋友一塊小墨團，讓大家發揮創意塑造自己喜歡的形狀，有人做出一個外星人，也有人做精緻的圓形墨碇，還有各種千奇百怪的形狀，大家都玩得手黑黑、臉黑黑的，既充實又開心！
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這幾場文房四寶技藝拜訪之旅，小朋友們不僅僅只是體驗製作文房四寶的工法，大師們個個就像是行走的圖書館，小朋友們有幸能和大師們進行交流、提問，並在互動的過程得到難能可貴的知識。原本只是出現在課本上的「文房四寶」，對小朋友們而言遙不可及的概念，如今竟然可以親手觸碰，甚至是用身體實踐體會其被創造的過程。
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回到教室後，小探老師帶領小朋友們將一整天的體驗收穫轉化為文字寫作，進階組的小朋友們利用背景渲染的描寫技巧，重現走進大有製墨所見、聽、聞、感受到的一切，作為遊記的開頭；而初階組的小朋友則是練習破題法描寫文房四寶之旅的一點一滴。根據小朋友們不同的程度適性教導，差異化教學也是小探索的教學特色之一。在這充實豐富的一天，小朋友們都自然而然流瀉出生動的文字，幾乎所有人都寫出了佳作呢！
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🚩硯台、造紙DIY
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文房四寶之旅進入最後兩站，在營隊前兩天，小朋友們有幸結識了製墨與製筆的國寶職人。現在，我們來到了位於新竹關西鎮的磐龍石木坊，這個隱藏在社區中的藝術工坊，平日很少被人注意到，過去這曾是一處荒廢的老茶廠，但在蔡永福先生承租後，經過重新打造，成為了一座木石雕工作坊。
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走進工作室，處處可見阿福老師各式各樣的石雕和木雕作品，還有豐富有趣的裝置藝術和DIY活動。來自雲林的阿福老師告訴我們，台灣只有濁水溪的「螺溪石」才適合製作硯台。老師特別從濁水溪收集螺溪石，帶回新竹的工作坊，提前為小朋友進行初步的加工，在石材上鑿出各種不同形狀的凹槽，包括圓形、腳丫、臺灣形狀等，每一個都蘊含著阿福老師的創意和心意。
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而小朋友的任務，就是跟著阿福老師的指示，用不同粗細度的砂紙，依序把硯台凹槽磨得又細又光滑，磨好之後，大家伸手摸了摸，驚奇的發現原來石頭也如此滑嫩，觸感就像嬰兒的皮膚一樣呢！接著由師傅帶著小朋友為硯台烤火、上蠟，等硯台稍乾，小朋友們各自在底部刻下自己的名字，以及想刻的圖案和文字，留下一段難得又難忘的體驗。
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營隊的最後，我們來到了台北的樹火紀念紙博物館，在展館的三樓，各種紙張原料的材質琳琅滿目，搭配有趣的科學互動裝置，讓孩子們深入了解紙的自然特性，這裡絕對是孩子們探索的好去處！認識完各式各樣的紙，我們來到頂樓的造紙空間，準備來體驗造紙囉！
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講解老師細心地帶大家了解造紙步驟，眼前擺放著六個水槽，分別裝有紫藍色的水，水中浸泡著事先準備好的紙漿。孩子們紛紛將手伸進水槽中攪拌，然後用抄網將紙漿平整地抄起，將水濾乾，再用吸水紙將紙漿上的水吸至半乾，接著老師將大家的半成品帶去烘乾——一張有著美麗紋紫色的手工紙就這樣誕生了！
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利用自己親手製作的手工紙，我們回到教室用它來拓印第一天刻的甲骨文。舞文弄墨冬令營從認識文字開始，到國內傳統工藝重鎮製作文房四寶，最後再回歸到文字的世界，一趟富含歷史、人文、美感的旅程，也正式在此劃下句點。
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🚩終章：用自己打造的文房四寶來揮毫
經過五日的活動洗禮，小朋友們終於擁有自己親手打造的文房四寶，接下來我們就要用它來揮毫啦！
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一開始，小朋友發現了一些小困難，像是剛做好的墨條還軟軟的，需要放置十天以上才能拿來磨墨。幸好小探老師提前為大家買好了松煙墨條，解決了這個問題。另外，新做的硯台也需使用四到五次後才能更好地發墨，而這部分我們決定留給小朋友自己體驗，讓大家親身體會啟用新硯台的感受！
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原本硯臺上清澈的水，終於緩慢地變成越來越濃稠的墨汁。小朋友有的屏氣凝神、有的坐立不安，這過程可真是考耐心呢！終於，小朋友陸續磨好了墨，我們就要準備一起寫書法囉！過年時節，當然要來寫春聯囉！除了可以參考老師用鉛筆先描好的架構，小朋友也可以自己發揮，或是讓小探老師帶著他們的手寫，練習運用毛筆的提、按、起、收，感受一下楷書和行書的不同！最後，完成自己親自手寫的春聯！
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營隊結束前，小探老師發給每個孩子一人一本自編的故事教材《古文字的時光之旅》。裡頭整理了這五天有關文房四寶和文字演變的知識，讓小朋友回家後可以繼續複習。
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這次舞文弄墨冬令營中傳授給孩子的知識，其實都是未來國文課語文常識中的內容，我們希望小朋友能將知識與體驗結合，透過實際動手的體驗和參訪，了解漢字演變的過程、認識文房四寶，讓本來在課本中枯燥而抽象的知識，變得鮮明而好理解、好記憶。
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而比起課內知識，更可貴的是，這些傳承傳統工藝的大師們，一個個都像是行走的博物館，與他們交流對話，是多麼難得的經驗，在對話中所得到到的感動與收穫，是書本、網路知識難以取代的。
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