透過小探老師所塑造的角色——玳瑁龜老爺爺，以第一人稱的敘述方式向小朋友介紹幾種不同的台灣野生動物，如無石虎、臺灣黑熊、山椒魚、櫻花鉤吻鮭，還有已經絕種的雲豹，並一起探討野生動物面臨的問題。
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第一週 故事引導＋互動遊戲

每種野外動物都有自己獨特的習性和特色，在遊戲和討論中，孩子們認識了瀕危動物的處境，包含棲地破壞、路殺、非法盜獵等種種問題。我們也帶孩子認識了「冰河孑遺生物」——山椒魚、櫻花鉤吻鮭，這兩種珍貴的台灣特有種，以及他們住在台灣的原因。
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第二週 創意勞作＋延伸閱讀

除了小探老師的原創教材，我們也帶著小朋友們閱讀關於石虎的科普文章，細細觀察牠們的外型與習性。邊觀察照片邊在紙上畫出石虎獨特的紋路和斑紋，並和科普文章進行對照和印證。
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在本週的寫作練習方面，小探老師則依不同年級給予不同的摘要寫作要求。摘要寫作是閱讀理解中非常重要的基礎技能，也是小探索課程相當重視的一環！

・低年級——老師帶著小朋友寫

・中年級——老師示範、學生仿寫

・高年級——小朋友完全自己書寫
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中年級補充了一首簡單的古典詩，白居易的「鳥」，高年級則融入了文言文閱讀——《孟子》裡討論生態環境永續發展的經典段落：數罟不入污池，帶著孩子培養文言文閱讀的能力。
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第三週我們就要進行創作活動囉！一起期待孩子們的作品吧！