上個月國中共學課程中，跟少年少女們一起讀古典詩詞，看看頂尖的詩人們如何寫雨。
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「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」

杜甫詩中的春雨，細細微微，無聲地滋潤萬物。
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「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？」

李商隱詩中的夜雨，是此刻的深深思念，與對未來重逢的想望。
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「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行？」

東坡詞裡的驟雨，是生命中迎面襲來的橫逆。
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「你呢？我呢？如果生命中難免會有挫折、困境，當大雨來襲，我們是會倉皇奔逃，畏縮躲避，還是坦然前行？」
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課堂裡我們總是像在聊天。聊生活，聊煩惱，聊學校，聊聊古人的八卦，當然更重要的是——聊聊文學作品裡，偉大的創作者是如何用經過淬煉的文字，來道出他們的思想、意志和感情。
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「如果是你，你又會寫什麼樣的雨？」
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寫作時間，少年少女們有的寫打球時忽來的驟雨，有的寫爬山野營時夜中偷襲的冷雨，而珈瑄特別喜歡杜甫的<春夜喜雨>，便依此延伸創作出這篇文章。
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珈瑄從小學三年級就跟著小探老師學習，靈筆慧心，早已寫出許多溫柔細膩又新巧靈動的作品。天賦遠遠高過小探老師的她，又十分認真，未來真是不可限量。
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詩與生活自然交會，閱讀與創作並行不輟，這是小探索的課程想帶給學生的理想學習方式。
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今年下半年的創藝玩寫作，我們也將帶領國小孩子認識 李白、杜甫、王維、白居易 四位古往今來最頂尖的詩人，透過遊戲、玩耍、討論的方式讀詩詞，猶如跟古人談心，聊聊他們的煩惱、見聞，聊聊古人的選擇，也說說自己的見解。
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