「一日走讀寫作小旅行」是由小探索戶外寫作教室規劃的戶外寫作課程,結合 實地走讀體驗 X 寫作引導教學。
課程核心理念為「帶孩子走進真實世界,從生活中找到寫作素材」,突破傳統作文課僅在教室內進行的限制。
程透過自然景觀或人文場域作為學習現場,引導學生以親身經驗取代憑空想像,回應學生在寫作上常見的「無話可說、無物可寫」問題。
本課程採用「先體驗、後書寫」的教學設計。
在一日走讀過程中,老師會帶領學生前往指定地點(如自然步道、歷史街區或人文景點),結合導覽解說與現場觀察練習。
課程中搭配專為走讀設計的原創故事走讀教材與引導提問,協助學生在移動與探索中即時蒐集素材。
透過視覺、聽覺、觸覺等五感體驗,學生能將感受轉化為具體文字,並於課程結束時完成一篇與當日經驗高度連結的寫作作品。
1. 情境式寫作學習
將寫作從靜態課堂帶入真實環境,利用自然與人文場景激發觀察與描述能力,使寫作建立在真實經驗之上。
2. 專業語文背景設計
活動由中文系碩士背景的小探老師規劃,在戶外活動中仍涵蓋語文學習重點,如修辭運用、段落結構與敘事安排。
3. 遊戲化與互動引導
透過觀察任務、提問與解謎遊戲,降低學生對寫作的抗拒感,讓素材累積自然發生,培養對文字的敏銳度。
● 寫作困難或抗拒作文的學生:特別是經常覺得「不知道要寫什麼」的孩子
● 希望培養觀察力與感受力的學習者:透過走讀與五感練習提升細膩度
● 重視素養教育的家庭:期望孩子能將生活經驗轉化為有意義的文字表達,而非僅記憶制式作文模板
小探索創辦人
臺灣大學中國文學系碩士
國文寫作教學
跨領域創意教案開發